Kategorie: Selber lernen

Jürg hat die Indikatoren für den guten Unterricht zusammengetragen, die wir im Kurs aufgrund unserer eigenen Erfahrungen rausgesiebt hatten. Er hat dazu gemeint, dass man das keiner angehenden Lehrperson unter die Nase halten könne, ohne dass die sofort den Hut nähme. Das denke ich auch. Aber selber sehe ich die Liste eher als Ideal, nach dem zu streben bestimmt nicht falsch ist. So betrachtet demotiviert mich das auch nicht.

Beim Projekt „Kugellager“ im letzten Kurs ist Manuela vis-à-vis von mir gelandet. Sie hat mir ein Lernerlebnis so authentisch geschildert, dass ich die ganze Woche über immer wieder daran gedacht habe.
Manuela war in der dritten Klasse und hatte einen Lehrer ohne jede natürliche Autorität. Weil es ihm nicht gelang Ruhe in die Klasse zu bringen, brachte er eines Tages ein leeres (Saure-) Gurkenglas mit, welches er auf dem Lehrerpult deponierte. Er erklärte, dass es still werden sollte, sobald er mit dem Stift ans Glas schlage. Nun brauchte er aber diese Methode derart oft, dass sie völlig inflationär wurde, die Drittklässlerinnen und Drittklässler nicht mehr beeindruckte und bald schon keine Wirkung mehr zeigte. Was ihn nicht davon abhielt, sie weiterhin zu praktizieren und einfach umso länger und fester gegen das Gurkenglas zu hauen. Bis es – man ahnt’s – eines besonders lauten Tages in tausend Stücke sprang. Diese Autoritätsbemühungen so in Scherben zu sehen war bildhaft genug, um bis heute fest in Manuelas Gedächtnis verankert zu sein. Und sollte sie es einmal kurz vergessen, braucht sie nur ein Glas mit sauren Gurken zu sehen und weiss: „So nicht!“.
Ich finde das eine wunderschöne Geschichte. Sie erinnert mich sehr an die Rede „Niemals Gewalt!“ von Astrid Lindgren aus dem Jahre 1978, die aktueller nicht sein könnte. Lesen.

Heute ausgefüllt. Grün möcht ich werden, rot bin ich so in etwa. Interessante Beobachtung vom Mann: Mir fehlt grundsätzlich ein Punkt zu dem, was mich wichtig dünkte. Das ist eine gute Motivation, einen Kurs zu besuchen.

Zehn Phobien, die Lehrpersonen sich nicht leisten können (in alphabetischer Reihenfolge):
Anthropophobie = Angst vor Menschen
Atelophobie = Angst vor Unvollkommenheit
Cainophobie = Angst vor Neuerungen
Chromatophobie = Angst vor Farben
Cymobphobie = Angst vor Wellen
Didaskaleinophoie = Angst vor dem Schulbesuch
Kakorrhiaphobie = Angst vor Fehlern
Keraunothnetophobie = Angst vor herabstürzenden Satelliten
Ophthalmophobie = Angst angestarrt zu werden
Xenoglossophobie = Angst vor Fremdsprachen
(Weitere Phobien in Schotts Sammelsurium.)

+ Strukturierer + Darbieterinnen + Lernhelferinnen + Verhaltensmodelle + Beraterinnen + Sozialarbeiter + Gehinrforscherinnen + Handwerker + Arrangeurinnen + Lehrmeister + Allerskönner + Besserwisser + Mentorinnen + Motivatorinnen + Animateure + Kritikerinnen + Lehrmittelverwalter + Gesprächspartner + Beschützerinnen + Teamplayer + Dompteurinnen + Herrscher + Psychologinnen + Moderatorinnen + Problemlöser + Zensorinnen + Tröster + Gesprächsleiter + Protokollführerinnen + Urheberrechtsexperten + Urheberrechtsbanausinnen + Hüter + Normenvermittlerinnen + Ausbilder + Zahnkartenverwalterinnen + Alleinunterhalter + Belehrende + Lernstrateginnen + Gut-Zureder + Gesellschaftsagentinnen + Gitarrenstimmer + Schrankschlüsselverwalterinnen + Kopiervirtuosen + Leserinnen + Schreiberlinge + Kontolleure + Bändigerinnen + Hospitanten + Umsetzerinnen + Papierauffüller + Schadensmeldungsmacherinnen + Exkursionsleiter + Aufklärerinnen + Bastler + Sängerinnen + Aufsichthabende + Abfallentsorger + Türöffnerinnen + MasterEye-Einsatzleiter + Krankenpfleger + Beobachterinnen + Rechtfertiger + Erklärerinnen + Durchsetzerinnen + Argumentebeschaffer + Mit-Abwart-Tratscherinnen + Geburtstagskalenderherstellerinnen + Überzeugungstäter + Sänger
Wird viel leicht ergänzt. Vorschläge willkommen!
[Quelle: „Welche Rollen haben Lehrerinnen und Lehrer?“ frei nach der Einführung von Ursula.]